兒童學英文的
5 個常見錯誤

在板橋教了這麼多年英文，我看過太多家長花了大量時間和金錢，卻沒看到孩子英文進步。問題通常不在孩子身上——而是學習環境的選擇出了問題。今天分享五個板橋家長最常犯的兒童英文學習錯誤，以及怎麼避免。

錯誤一：只看品牌，不問師資

很多家長看到連鎖品牌就覺得安心。但連鎖加盟的品質取決於加盟主，不是品牌總部；同一品牌在不同地點，師資與教學品質可能天差地別。更重要的是，大多數連鎖班的「外師」是持打工度假簽證的外國人，不一定是英語母語者，更不一定有教學資格。

正確做法：直接問清楚老師的國籍、學歷、教師資格。一個持有美國正式教師執照的美籍教師，和一個持打工簽證的外國背包客，教出來的結果完全不同。

錯誤二：不在意班級人數

語言學習最關鍵的是「開口」。一堂 80 分鐘的課，扣掉講解和活動，實際口說練習約 30 分鐘。20 人分攤，每個孩子只有 1.5 分鐘；12 人分攤，每個孩子至少 2.5 分鐘——而且小班讓孩子更敢開口，實際時間遠超這個數字。

正確做法：選擇 15 人以下的班級。12 人是最理想的數字——既有同儕互動，又確保每個孩子被老師看見。

錯誤三：以為「背單字」就是學英文

台灣英文教育長期以「背誦」為核心，結果是孩子考試會寫，碰到外國人一句話都說不出來。語言不是知識，是技能——就像游泳，不可能靠看書學會。不開口說、不反覆練習，背再多單字都沒用。

正確做法：找一個讓孩子每堂課都大量開口的環境。最好是全英文沉浸式教學，讓孩子習慣「用英文思考」而不是「把中文翻成英文」。

錯誤四：不在意老師的流動率

很多補習班的外師每半年到一年就換一個。但語言學習需要長期信任關係——一個了解孩子個性、知道弱點、能因材施教的老師，效果遠勝技術再好卻每半年就消失的陌生人。孩子每次重新適應新老師，都在浪費寶貴的學習時間。

正確做法：問清楚老師已經待了多久。師資穩定度是最容易被忽略、卻最影響學習成效的因素。

錯誤五：只看「優惠」，不看「成效」

「報半年送一個月」這類優惠聽起來划算，但優惠不等於成效。真正有自信的補習班靠的是教學成效——教得好，家長自然續班，而不是靠促銷話術吸引。

正確做法：選擇收費透明、把教學品質擺第一的補習班。

結語

選擇兒童英文補習班不是選餐廳——孩子的時間是不可逆的，每一年的學習環境都在塑造他們對英文的態度和能力。我的建議很簡單：問對問題、實際試聽、看孩子的反應。好的英文課不需要家長催，孩子會自己想去上。