埃森美語英文閱讀怎麼練？從逐字翻譯到讀得順的方法（附 30 頁免費練習）
讀英文時在心裡默默翻成中文，是台灣學生最普遍的閱讀習慣——也是速度上不去的主因。閱讀的目標不是翻譯，是理解。下面講怎麼把這個習慣換掉，後面有依程度分好的免費練習。
逐字翻譯為什麼會卡住
逐字翻譯有三個代價：慢（每個字都要轉一次）、容易錯（英文的語序和中文不同，逐字換過來常常意思跑掉）、以及撐不到句尾（翻到後面時前面已經忘了）。
換掉它的方法不是「叫自己不要翻譯」，而是讓速度快到來不及翻譯：挑簡單一級的材料，規定自己不准回頭看，讀完再檢查理解了多少。一開始會覺得抓不牢，兩三週後就會發現不翻譯反而懂得更多。
遇到生字時的三個線索
讀文章時查每一個生字，等於把閱讀變成查字典。先用線索猜，猜不到再查：
一、上下文。前後句通常會解釋或舉例。看到 The soil was arid — nothing had grown there for years. 就知道 arid 和「乾」有關。
二、字首字根。un-（不）、re-（再）、-less（沒有）、-ful（充滿）。認得幾十個字根，生字量會直接減半。
三、詞性。就算不知道意思，從位置也能判斷它是名詞、動詞還是形容詞——光是這個就常常足以答對題目。
認得這 14 個字首字尾，生字量直接減半
英文單字有一大半是「字首＋字根＋字尾」拼出來的。不用背字根，先認得最常見的字首字尾就夠用。
| 字首／字尾 | 意思 | 例字 |
|---|---|---|
| un- | 不、相反 | unhappy, unable, unlock |
| re- | 再、回 | redo, return, rewrite |
| pre- | 之前 | preview, prepay, preschool |
| dis- | 不、相反 | dislike, disagree, disappear |
| mis- | 錯誤地 | mistake, misread, misunderstand |
| im- / in- | 不 | impossible, incorrect, informal |
| over- | 過度 | overeat, oversleep, overweight |
| -ful | 充滿…的 | helpful, careful, beautiful |
| -less | 沒有…的 | careless, useless, homeless |
| -er / -or | 做…的人 | teacher, worker, actor |
| -tion / -sion | （動詞變名詞） | action, decision, education |
| -ly | （形容詞變副詞） | quickly, slowly, carefully |
| -able | 能夠…的 | readable, comfortable, washable |
| -ment | （動詞變名詞） | movement, agreement, payment |
略讀與尋讀：考試時真正在用的兩種讀法
略讀（skimming）是快速看過抓大意——先看標題、每段第一句和最後一句。用在「這篇在講什麼」這類題目。
尋讀（scanning）是帶著問題去找特定資訊，眼睛掃過去找關鍵字，不讀其他部分。用在「文中提到哪一年」這類題目。
考試的正確順序是：先讀題目，再回頭尋讀。從頭逐句精讀整篇再看題目，時間一定不夠。
依程度分級的免費閱讀練習（30 頁）
劍橋的閱讀與寫作是同一份考卷，所以前四級的練習是合併的；PET 有獨立的閱讀練習。每題附中文解析。
英文閱讀練習怎麼做？做完一篇的 4 個步驟
英文閱讀練習要有效，一篇要走完四步：先看題目再限時作答、對答案、看中文解析判斷錯在哪一類、隔天不看題目把同一篇再讀一次。上面 30 頁英文閱讀練習每題都附中文解析，可以直接照這個流程用。
第三步最常被跳過，卻最有用：同樣是答錯，原因不同，該補的東西也不同。
| 錯在哪 | 怎麼看出來 | 下一步 |
|---|---|---|
| 單字不夠 | 解析裡的關鍵字你不認識 | 先補單字，再回來做同一級 |
| 句子看不懂 | 每個字都認得，整句意思抓不到 | 找出主詞、動詞和連接詞，把長句拆短 |
| 找不到位置 | 答案就在文章裡，但你沒找到 | 練尋讀：先圈出題目裡的人名、數字、時間 |
| 被選項騙 | 選項的字在文章出現過，意思卻被換掉 | 回到原句，找出不一樣的那個字 |
老師的提醒：做題目練的是考試讀法，閱讀量還是要靠平常讀。題目做完，每週再讀幾本程度剛好的分級讀物；如果一直卡在「單字不夠」，先做 A2 單字情境練習，再回來做閱讀。
英文閱讀常見問題
不要。一頁生字超過一成就代表材料太難，該換簡單一級的。生字在一成以內時，先用上下文和字根猜，讀完再挑三到五個真正重要的查——查得少反而記得牢。
挑簡單一級的材料，規定自己不准回頭看、不准查字典，讀完再檢查理解多少。把速度逼快到來不及翻譯，習慣兩三週就會鬆動。
那是「認得字」不是「理解」。讀完請他用中文講一遍在說什麼，講不出來就代表只是眼睛掃過去。用有題目的練習比純閱讀更能逼出理解。
每天一篇短的，勝過一週一篇長的。國小階段一次十分鐘就夠，重點是形成習慣而不是累積字數。
看階段。剛起步用繪本，圖片本身就是理解的支架；能讀完整句之後換分級讀本，它的難度梯度比較可控。可以參考我們的英文繪本選書指南。
多半是讀法錯了。先讀題目再回頭尋讀，不要從頭精讀整篇。略讀抓大意、尋讀找細節，這兩招練熟通常就夠用了。
讀得懂，寫得出來嗎？
閱讀輸入、寫作輸出，兩者用的是同一批句型。讀到好句子就抄下來當模板——下面的寫作頁有四個能立刻用的骨架與免費範文。