KET 閱讀與寫作 Part 1
短文理解：告示、訊息、標籤

A：文中第一句寫 There is no PE class this Wednesday（這週三沒有體育課），所以不需要帶運動用品——這是「時間對象弄反」的陷阱：把『平常』的安排誤當成『這週』的安排。

B：正確。文中寫 Please bring your art things instead，「instead」點出這則告示的重點：把體育課換成美術課，要帶的是美術用品。

C：文中確實提到 umbrella，但那只是提醒可能下雨的附加細節，不是這則告示要學生記得的『主要』事情——這是「細節不等於主旨」的陷阱。

A：正確。大人陪同、禁止飲食、下水前沖澡——三條規定合起來，就是這面牌子要告訴每個人在池邊該怎麼做。

B：文中寫的是 must swim with an adult（『必須』有大人陪同才能游泳），這裡卻寫成『不能跟大人一起游』，把規則的意思整個講反了——這是「時間對象弄反」的陷阱（這裡是規則對象弄反）。

C：文中寫的是 No food or drinks beside the pool（池邊禁止飲食），意思剛好相反，這裡卻說『有賣飲食』，是把禁止規定讀成了允許——只說了一半，方向也錯了。

A：文中並沒有取消見面，Amy 說的是 Can we meet at 5 instead，只是『改時間』，不是『今天完全不見面』——這是「只說了一半」：只看到 can't meet at 4，卻沒看到後面改約 5 點的內容。

B：文中寫的是 My mom needs me at home，是在說『Amy』要回家，不是要 Tina 到 Amy 家——這是把訊息裡的人物對象弄反了。

C：正確。訊息同時改了時間（4 點→5 點）和地點（書店→捷運站），這兩個改變就是 Amy 傳這則訊息的目的。

A：正確。信中兩個重點都在這裡：金額與方式 send NT$150 ... in an envelope with your child's name on it，加上期限 by this Friday，完整對應這個選項。

B：信裡完全沒有請家長『帶小孩去博物館』，那是校外教學當天學校會安排的事，不是這封信要家長做的事——這是「細節不等於主旨」，把 museum trip 這個詞誤當成要家長做的動作。

C：信中寫的截止時間是 by this Friday（這星期五前），這裡卻寫成『下個月』，把時間完全弄反、搞錯了——這是「時間對象弄反」的陷阱。

A：標籤寫的是開封後 3 天內喝完（within 3 days），不是『當天』就要喝完——這是把期限縮短、講錯時間的「時間對象弄反」陷阱。

B：正確。標籤上 Keep in the fridge after opening 和 Drink within 3 days 兩個指示合起來，就是開封後該做的兩件事。

C：標籤寫的是 no sugar added（沒有額外加糖），這裡卻叫你『加一點糖』，方向完全講反——只說了一半，還把『沒加糖』看成『可以加糖』。

A：文中只是暫停到週六、週一在新地點恢復上課（start again on Monday），並不是要結束營業——把『暫停搬家』誤讀成『永久關門』，是只看到一半就下結論的「只說了一半」陷阱。

B：文中特別寫 Same teachers, same times（老師和時間都不變），這裡卻說『老師和時間要改變』，把訊息完全講反了——這是「時間對象弄反」的陷阱。

C：正確。公告的重點就是搬到新地址（moving to a new pool on Zhongshan Road），並說明課程從週一在新地方恢復（start again on Monday at the new place）。