小孩看英文卡通學英文有用嗎？

有用，但前提是「上課之外再加上」。兩項為期一整個學年的課堂研究發現，照常上課、又額外看附字幕英文影集的學生，單字學得比只上課的同學多，到學年末差距最大。

研究怎麼說？

研究在西班牙的學校英文課裡做了兩次：一次是國小六年級的初學者，一次是 15、16 歲、程度中級的中學生。兩組學生都照常上單字課；實驗組另外再看英文影集，影集裡會出現課堂教的單字，初學者看的附母語字幕，中級生看的附英文字幕。

第 3 學期：25% 對 15%

中級程度的學生，上課之外多看影集，第三學期學會的單字意思，是只上課同學的大約 1.7 倍。

研究出處：Gesa, F., & Miralpeix, I. (2024). Extensive viewing and L2 vocabulary learning: Two studies in EFL classes with children and adolescents. ITL – International Journal of Applied Linguistics, 175(2), 187–220.

照常上課，再加上看英文影集

西班牙 15、16 歲中學生 62 人（中級程度）・每學期學會的單字意思

25%看影集組
第 3 學期

15%只上課組
第 3 學期

3 學期一整個學年
每學期都測

資料：Gesa & Miralpeix (2024) 研究二。國小六年級初學者那一組差距較小。

研究數字：中級程度中學生 62 人，每學期學會的單字意思：看影集組 16%、15%、25%，只上課組 9%、10%、15%。國小六年級初學者那一組，第一學期兩組幾乎一樣（10% 對 11%），第三學期 12% 對 8%。

看卡通可以取代英文課嗎？

不行。研究裡兩組學生都照常上課，多出來的進步，是「上課」加上「看影片」疊起來的結果。

而且研究裡看的影集，刻意包含了課堂上教的單字，影片和課堂是互相配合的。影片在研究裡是放在課堂上面的那一層，不是拿來取代課堂。只看卡通、不上課會怎樣，這個研究並沒有測。

初學的孩子看英文卡通有用嗎？

有，但效果比較小，也比較晚才看得出來。研究裡國小六年級的初學者，第一學期兩組幾乎一樣，到第二、三學期看影集的孩子才慢慢多學一點；差距比中級的中學生小得多。

對剛起步的孩子，英文卡通可以先當成每天接觸英文的機會；單字主要還是要靠上課有系統地學，影片再幫忙加深印象。

我們在埃森美語怎麼做？

影片在我們的課程裡，永遠是疊在課堂上面的那一層：

Khan Academy 影片：我們推薦孩子看 Khan Academy 的英文文法影片，其他科目的教學影片也一樣推薦。我們看到，這些影片對孩子準備學校考試的幫助非常大。
錄影片作業：孩子把課堂上練過的內容自己說一遍，錄成影片交回來。
順序不變：先上課，影片放在後面幫忙；影片不取代老師教。

這和研究的設計一樣：兩組都有上課，多出來的那一層才是影片。