埃森美語國中英文 2000 單字
課綱字表用法與擴充策略
作者：Christopher｜埃森美語創辦人｜美國密西根大學畢業、美國正式教師執照
家長口中的「2000 單字」，指的是 108 課綱英語文領綱參考字彙表的規模：整份表約 2,000 字，其中約 1,200 字是「最基本字詞」——就是大家熟悉的 1200 單字表，也是國中會考英語科的命題字彙依據；其餘約 800 字主要在國中階段累積。所以正確的理解是：1200 是核心地板、2000 是課綱的完整參考範圍——這篇講清楚這份字表和段考、會考、英檢的真實關係，以及把國中階段的 800 字擴充量背進長期記憶（而不是段考隔天就忘）的方法。
800 字擴充量，怎麼背才留得住
一、主題分組，不要按字母序。大腦用「意義網絡」存單字：食物、交通、情緒、學校生活一組一組背，每個字都有鄰居可以掛——按 a 到 z 背的字是孤兒，考完就走。這套方法我們在 1200 字指南示範過 30 個主題分類，同樣適用於國中的擴充字。
二、句中記憶，不要背中文對照。國中的字比國小抽象（decision、experience、environment），孤立背中文翻譯，考場上換個語境就認不得。每個新字配一個自己寫的例句——順便練到的是時態與句型，一石二鳥。
三、間隔複習，跟遺忘曲線打時間差。新字在第 1、3、7、14 天各過一次，比考前一晚狂背十遍有效——不是更用功，是更聰明。四、閱讀當複習。分級讀物與文章裡「再遇到」背過的字，才是從短期記憶搬進長期記憶的那一步；只背表不閱讀，字表永遠背不完，因為一直在忘。
三個最浪費時間的背法
罰寫式抄寫：抄十遍練的是手，不是記憶——同樣十分鐘拿去造句或讀文章，留存率差好幾倍。一次背太多：每天 10–15 個新字配確實複習，勝過週末一次背一百個然後全忘。只背不用：單字是用出來的——寫日記、口頭描述今天發生的事，用過三次的字很難忘掉。官方字表的取得管道：課綱文件（含參考字彙表）公布在教育部與國教院的課綱網站，學校與各版本課本的字表整理也都以它為源頭；別花錢買「獨家單字表」，源頭是公開的。
2000 單字常見問題
同一份課綱參考字彙表的兩個層次：約 1,200 字是國中小最基本字詞（會考命題字彙依據），整份表約 2,000 字——多出的約 800 字主要在國中階段累積。1200 是核心，2000 是完整範圍。
命題字彙以 1,200 基本字詞為依據，但閱讀文章中自然會出現其他單字。把 2000 字內化的意義不在「押中題目」，而在閱讀速度與生字推測能力——那才是精熟等級的門檻。
10–15 個新字、搭配第 1、3、7、14 天的間隔複習，是多數學生可長期維持的節奏。關鍵指標不是「今天背了幾個」，而是「兩週前背的還記得幾個」。
夠用於會考與全民英檢初級的核心需求，但它是地板不是天花板：中級（B1）以上的閱讀需要更大的字彙量，而那主要靠大量閱讀自然累積，不是靠更長的單字表。
課綱文件（含參考字彙表附錄）公布在教育部與國家教育研究院的課綱網站，免費公開；各版本課本與坊間字表整理都以它為源頭。不需要購買任何「獨家字表」。
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